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數(shù)字賦能差異化教學

——“教學評一體化”平板系統(tǒng)的應用實踐

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近年來，濰坊教科院一直把“教學評一體化”研究列為教學行動改進的重要抓手。但從目前現(xiàn)狀來看，“教學評一體化”對老師們來說，還沒有形成一個“易上手”的實操范式。同時，如何通過數(shù)字化賦能“教學評一體化”，進一步提升差異化教學水平，成為現(xiàn)階段亟待破解的難題?；谝陨纤伎迹录o元教育發(fā)展研究院自主研發(fā)了“教學評一體化系統(tǒng)”應用軟件。（剩余2490字）

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