信息化視域下我國(guó)學(xué)前教育課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探究

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一、引言

課程質(zhì)量評(píng)價(jià)作為我國(guó)學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。本文以促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，在基于我國(guó)學(xué)前教育兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，基于信息化時(shí)代背景，運(yùn)用信息化教學(xué)手段對(duì)我國(guó)學(xué)前教育課程進(jìn)行設(shè)計(jì)并開(kāi)展質(zhì)量評(píng)估，從加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)、完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法等方面，對(duì)我國(guó)學(xué)前教育課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行探討，并從教學(xué)管理、教學(xué)改革和師資建設(shè)三個(gè)方面對(duì)我國(guó)學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系進(jìn)行驗(yàn)證，旨在構(gòu)建科學(xué)合理、符合學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以期以全方位、科學(xué)化的視角對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。（剩余2597字）