教育信息化2.0背景下公關(guān)與溝通跨校修讀學(xué)分課程SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

［摘 要］跨校修讀學(xué)分是在教育信息化2.0背景下的一種新型教學(xué)模式，有利于實現(xiàn)不同高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。文章以遼寧理工學(xué)院公關(guān)與溝通跨校修讀學(xué)分課程為例。學(xué)校開展SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實踐，雖然取得了一定的教學(xué)成果，但在具體的實踐過程中，仍存在建課方和用課方的互動機制不足、線上課程資源難以滿足使用需求、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性有待提升、課程考核方式的靈活性有待加強等問題，在未來需要加強建課和用課雙方的互動交流、不斷優(yōu)化完善線上課程資源、引導(dǎo)學(xué)生提升線上學(xué)習(xí)的主動性、構(gòu)建科學(xué)的課程考核體系，更好地促進高校教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余4696字）