激勵(lì)作用的動(dòng)力學(xué)詮釋

——對(duì)管理學(xué)理論的一種思考

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［摘 要］隨著管理學(xué)界對(duì)激勵(lì)作用認(rèn)識(shí)的不斷深化，從不同角度詮釋激勵(lì)作用的研究越來(lái)越多，激勵(lì)理論也越來(lái)越多，然而能夠解釋所有激勵(lì)現(xiàn)象或問(wèn)題的理論并未產(chǎn)生。參照勒溫借用物理學(xué)概念創(chuàng)立場(chǎng)動(dòng)力理論的思路，以庫(kù)恩科學(xué)范式理論為基礎(chǔ)，基于動(dòng)力學(xué)定律對(duì)激勵(lì)問(wèn)題進(jìn)行再思考，是一種有價(jià)值的嘗試。通過(guò)對(duì)學(xué)校中的教師激勵(lì)問(wèn)題進(jìn)行思考，提出有關(guān)激勵(lì)的三個(gè)假設(shè)，并進(jìn)行相關(guān)事實(shí)分析，有助于將激勵(lì)問(wèn)題闡釋清楚。（剩余6237字）