“數(shù)據(jù)可視化”課程思政的教學實踐

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課程思政是新時代高等教育落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。“數(shù)據(jù)可視化”課程作為大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)核心課，蘊含著豐富的思政元素。通過修訂課程教學標準、重構(gòu)課程教學內(nèi)容、完善課程思政教學資源、優(yōu)化課程考核評價方式等角度出發(fā)，對“數(shù)據(jù)可視化”課程思政教學進行探索，立足思政元素與課程知識的契合點，通過課程教學案例將愛國主義精神、團隊協(xié)作精神、工匠精神和辯證唯物主義等思政元素融入課程教學，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。（剩余1706字）