創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)途徑選擇

——以深圳市為例

創(chuàng)業(yè)途徑選擇既是創(chuàng)業(yè)鏈條不可或缺的環(huán)節(jié)，也是我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的必要環(huán)節(jié)。目前，在廣東省深圳市，乃至全國(guó)各地，無(wú)論是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，還是高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，在創(chuàng)業(yè)途徑選擇上均缺乏應(yīng)有的重視。創(chuàng)業(yè)途徑指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面發(fā)力：實(shí)施創(chuàng)業(yè)途徑類型發(fā)布制度、踐行創(chuàng)業(yè)途徑選擇基本標(biāo)準(zhǔn)、探索創(chuàng)業(yè)途徑選擇測(cè)評(píng)辦法。（剩余4819字）