技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生影響的路徑解析

——“教育信息化”到“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)概念辨析的視角

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摘要：信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育變革的過程中涌現(xiàn)出了教育信息化、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧教育等概念，通過剖析這些概念的起源、發(fā)展及其內(nèi)涵，解析了創(chuàng)新性技術(shù)如何逐步滲透、應(yīng)用并改變教育領(lǐng)域的路徑：大多數(shù)技術(shù)創(chuàng)新并非來(lái)自于教育領(lǐng)域，也并非由教育領(lǐng)域率先應(yīng)用，當(dāng)教育領(lǐng)域中存在亟待解決的問題、且具有相應(yīng)潛力的新技術(shù)恰好興起，新技術(shù)會(huì)通過響應(yīng)式地解決現(xiàn)有教育中的問題對(duì)教育產(chǎn)生影響；當(dāng)技術(shù)還不足以促成社會(huì)變革時(shí)，則通過對(duì)現(xiàn)有教育的支持與改進(jìn)來(lái)賦能當(dāng)前教育，當(dāng)顛覆性技術(shù)引發(fā)社會(huì)系統(tǒng)性變革時(shí)，必然驅(qū)動(dòng)教育領(lǐng)域的變革與轉(zhuǎn)型。（剩余20868字）