農(nóng)村小學(xué)德育體系建構(gòu)的動(dòng)態(tài)調(diào)適策略探索

權(quán)變理論強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)在系統(tǒng)對(duì)外部環(huán)境具有調(diào)適和匹配作用。引入權(quán)變理論，以“環(huán)境”“需求”“調(diào)整”三要素為核心，嘗試重構(gòu)學(xué)校德育體系，以適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作的新要求。這些要素主要包括：一是農(nóng)村小學(xué)的環(huán)境變化；二是農(nóng)村小學(xué)的生源變化；三是影響課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資建設(shè)等方面的策略調(diào)整的因素。圍繞這“三要素”，針對(duì)學(xué)校存在的生源質(zhì)量不好、師資力量不強(qiáng)等問題，依托學(xué)校內(nèi)部的德育組織體系調(diào)整，創(chuàng)新德育模式，努力打造符合兒童成長(zhǎng)特性的“兒童世界”。（剩余3333字）