3<sup>′′</sup> 的協(xié)同效能，切實(shí)把學(xué)生的健康成長(zhǎng)置于育人工作的核心位置，取得了顯著的育人成效。 關(guān)鍵詞 “三互”聊天吧；校家社協(xié)同育人；生發(fā)式 作者簡(jiǎn)介 歐陽(yáng)雪茹，浙江省嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支書(shū)記、高級(jí)教師-龍?jiān)雌诳W(wǎng)" />

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“三互”聊天吧： 農(nóng)村“生發(fā)式”校家社協(xié)同育人路徑探究

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目前，校家社協(xié)同育人機(jī)制在實(shí)踐中存在諸多不足，在農(nóng)村學(xué)校中尤為突出。許多家長(zhǎng)存在“年齡偏低、學(xué)歷偏低”的“雙低”現(xiàn)象，加之“家長(zhǎng)科學(xué)教育意識(shí)不足、學(xué)校有效教育方法不足、家校社協(xié)同育人持續(xù)合力不足”的“三不足”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)致校家社協(xié)同育人往往陷入“形式大于內(nèi)容、宣傳大于實(shí)質(zhì)”的尷尬境地?！傲奶彀伞币蚱渥杂啥皇е黝}、靈活而不失章法、親和而不失規(guī)矩的特性，成為深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的交流方式。（剩余3124字）

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