交互觸動(dòng)：教育人工智能下初中“名著導(dǎo)讀”教學(xué)策略

摘要：教育人工智能（EAI）提供了靈活多樣的教學(xué)策略和工具，能夠個(gè)性化地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的合作交流和批判性思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)豐富了學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式。在介紹了EAI在初中語文課程中的定位和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)習(xí)者為主的智慧型學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的智慧課堂的重要性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了根據(jù)學(xué)習(xí)者特征推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)資源的教學(xué)策略，通過利用協(xié)作式學(xué)習(xí)和反向教學(xué)法促進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐效果，并融入實(shí)踐表現(xiàn)類學(xué)習(xí)成果豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容。（剩余4967字）