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摘要:解讀集體情感在教材實用類文本中的體現(xiàn),探尋集體情感在實用文閱讀中的發(fā)揮方式,應對實用文學習程式化、表達感受趨同、個體知覺鈍化等問題;借助集體情感觀照實用文寫作,探討真實語境中評價性寫作的可行路徑,實現(xiàn)立德樹人的目標。
關鍵詞:集體情感 實用類文本 評價性寫作
新課標將“實用性閱讀與交流”學習任務群安排在必修課程中,分散在選擇性必修課程中,實用類文本日益受到重視。(剩余4274字)
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論集體情感在實用文閱讀和評價性寫作中的應用
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