中學(xué)語文教科書內(nèi)容的百年變革與展望

【摘要】語文教科書作為語文課程顯性且直接的表現(xiàn)形式，是教師進(jìn)行教學(xué)與學(xué)生語文學(xué)習(xí)的具象媒介和主要依據(jù)。百余年來，中學(xué)語文教科書的變革先后經(jīng)歷了五個(gè)階段：起步與奠基階段，教科書承載著啟發(fā)民智和救亡圖存的使命；改造與探索階段，教科書承攬著除舊布新和鞏固政權(quán)的要?jiǎng)?wù)；恢復(fù)與轉(zhuǎn)型階段，教科書承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展和服務(wù)四化的職責(zé)；開拓與創(chuàng)新階段，教科書擔(dān)負(fù)著學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)教育的責(zé)任；統(tǒng)編與統(tǒng)用階段，教科書肩負(fù)著立德樹人和培根鑄魂的任務(wù)。（剩余9246字）