深度學(xué)習(xí)理念下高中音樂大單元教學(xué)的研究

——以《國(guó)之瑰寶——京劇》為例

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摘要：本文針對(duì)目前高中音樂鑒賞課堂依然存在淺層學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、虛假體驗(yàn)等現(xiàn)狀，以高中音樂人教版《國(guó)之瑰寶——京劇》學(xué)習(xí)為例，通過構(gòu)建具有深度學(xué)習(xí)特征的高中音樂大單元教學(xué)模式，在音樂課堂中踐行深度學(xué)習(xí)的號(hào)召，從而提升學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)  高中音樂  大單元教學(xué)  京劇  核心素養(yǎng)

目前的高中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，仍然存在氣氛沉悶、效率低下、學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象，高中音樂課依然存在著“淺表學(xué)習(xí)”“虛假學(xué)習(xí)”“被動(dòng)學(xué)習(xí)”甚至是“被迫學(xué)習(xí)”的普遍現(xiàn)象。（剩余4161字）