“語(yǔ)遲”幼兒成長(zhǎng)記

幼兒園階段的孩子大多活潑好動(dòng)、善于交流，但也有個(gè)別孩子開(kāi)口較遲，語(yǔ)言發(fā)展緩慢。我們班就有這么一個(gè)男孩，當(dāng)被人注視時(shí)，他的眼神會(huì)不停地躲閃，不敢直視別人；對(duì)家長(zhǎng)的呼喊也置之不理，會(huì)喊爸爸媽媽，但不會(huì)表達(dá)自己的想法，也無(wú)法回答成人的提問(wèn)；在幼兒園里，他也從不主動(dòng)與同伴、老師互動(dòng)。

個(gè)案觀察一：早上來(lái)幼兒園時(shí)，老師向他熱情地問(wèn)好，他沉默許久，當(dāng)老師重復(fù)引導(dǎo)后他才回應(yīng)“早上好”；集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都搶著回答老師提出的問(wèn)題，他則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，時(shí)而看看這兒，時(shí)而看看那兒，眼神游離在外，甚至有時(shí)會(huì)突然大聲尖叫。（剩余2995字）