怎樣在高中英語應(yīng)用文寫作教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

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應(yīng)用文寫作是一種思維和語言“雙向合作”的“建構(gòu)活動”。完成一次完整的寫作任務(wù)，包括審視寫作主題，形成寫作框架，運用詞匯、語法和語篇知識，恰當?shù)皿w地表達觀點、意圖和情感等。這些都涉及分析、推斷及歸納等思維活動。思維品質(zhì)作為英語核心素養(yǎng)之一，是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)出來的能力和水平。（剩余4185字）