藝術設計思維對美育課程的意義探究

——以高中字體設計專題美育課程為例

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摘要：目的：當前，美育教學取得了顯著進展，但依然存在“偏知識、偏理論、少實踐、少創(chuàng)新”的不足?；诖?，文章以高中字體設計專題美育課程為例，探討在課程實踐中培育藝術設計思維的重要意義。方法：采用理論分析與案例研究方法，探討通過美育課程培育藝術設計思維的教學實驗，旨在通過創(chuàng)作實踐激發(fā)學生的創(chuàng)造力與想象力，促進學生對傳統(tǒng)文化的理解與創(chuàng)新。（剩余3724字）