跨學(xué)科融合與社會創(chuàng)新導(dǎo)向的設(shè)計專業(yè)實踐課進階式課程設(shè)計研究

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摘要：目的：本研究探索現(xiàn)代教育情境下，設(shè)計專業(yè)實踐課程中跨學(xué)科融合與社會創(chuàng)新導(dǎo)向的進階式課程設(shè)計新路徑，旨在通過促進不同學(xué)科知識與技能深度交匯與碰撞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其綜合運用多學(xué)科知識解決實際問題的能力。方法：采用以社會問題為導(dǎo)向的跨學(xué)科項目，鼓勵學(xué)生組成跨學(xué)科團隊，共同探索解決復(fù)雜社會問題的創(chuàng)新方案。（剩余4449字）