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摘要：“雙減”的教育體制改革為中小學美術(shù)教育提供了新的發(fā)展機遇，引起了對于基礎教育到底該如何培養(yǎng)人才這個問題的深度思考，推動了教育生態(tài)的正向優(yōu)化。利用“雙減”推動基礎教育階段美術(shù)教育的開展，應從發(fā)展多元的課堂教學形式、豐富美術(shù)教學的內(nèi)容、發(fā)展校內(nèi)外美術(shù)社團活動等多方面進行，為學校美術(shù)教育的新發(fā)展提供強有力的支撐。（剩余5236字）
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“雙減”政策下中小學美術(shù)教育的實踐路徑探究
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