幼兒樂觀教育的誤區(qū)與修正

【摘要】幼兒樂觀教育是指幼兒園教師為提升幼兒的樂觀品格而有意識開展的教育活動。幼兒樂觀教育應(yīng)當(dāng)以正視問題、由內(nèi)而生、扭轉(zhuǎn)歸因為三個基本取向。通過對案例的分析發(fā)現(xiàn)，在教師的不當(dāng)保護(hù)下，幼兒樂觀教育存在著偏離本真、偏移主體、偏失重點等誤區(qū)。建議教師深化樂觀教育基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的成敗觀；加強傾聽，鼓勵幼兒進(jìn)行自我構(gòu)建；放大過程與細(xì)節(jié)，重視扭轉(zhuǎn)幼兒的消極歸因。（剩余7649字）