融合教育故事分享

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教師篇

孩子，我們一起從“融”生長(zhǎng)

文|浙江省嘉興市第一幼兒園

閆 群 張 璇

第一次意識(shí)到舉舉（化名）有些不一樣，是在小班入園前的家訪(fǎng)活動(dòng)。我們熱情地跟舉舉打招呼，他卻毫無(wú)回應(yīng)，與其他孩子的害羞不同，舉舉的眼神似乎沒(méi)有聚焦。看到舉舉媽媽欲言又止的樣子，我們心中有了數(shù)。開(kāi)學(xué)后，我們與舉舉媽媽保持密切聯(lián)系，盡量了解有關(guān)舉舉的行為習(xí)慣和能力起點(diǎn)。（剩余4034字）