寫景習(xí)作：用文字勾勒自然與心靈的畫卷

習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的位置。對教材進(jìn)行分析可知，教材中的寫景類習(xí)作編寫呈現(xiàn)層層遞進(jìn)的特點(diǎn)，習(xí)作要求逐步細(xì)化，對學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力的要求也不斷提高。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察方法、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是教師在寫景類習(xí)作教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的一部分。

一、寫景類習(xí)作的階段教學(xué)目標(biāo)

寫景類課文與習(xí)作的系統(tǒng)編排是構(gòu)建學(xué)生審美感知體系、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要載體。（剩余2605字）