“教學(xué)評(píng)一體化”：從思考到實(shí)踐

“教學(xué)評(píng)一體化”是將教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)相融合，使其相互依存、相互促進(jìn)，共同服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)模式。“教”是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，培養(yǎng)其思維能力和情感態(tài)度的過(guò)程；“學(xué)”是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)獲取知識(shí)、提升能力、塑造價(jià)值觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)；“評(píng)”則是對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行價(jià)值判斷，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識(shí)掌握程度、能力發(fā)展水平等方面的評(píng)價(jià)。（剩余2662字）