立足現(xiàn)實生活，開發(fā)習作素材
積累豐富、生動的素材是學生寫好作文的基礎(chǔ)。生活作為語文學習的源泉，為學生提供了廣闊的寫作素材積累空間。在小學語文教學中，教師應(yīng)積極引導學生從日常生活中尋找和發(fā)掘可用的寫作素材，提升學生寫作技能和創(chuàng)作能力。本文從生活的角度出發(fā)，探討教師如何有效引導學生挖掘和利用生活中的素材，切實提升學生的寫作能力。
一、親近大自然
寫作是一項綜合性活動，同時也是一種心靈的藝術(shù)表達，它需要學生心靈的自由與靈感的迸發(fā)。（剩余2472字）