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問題導向，提升閱讀效率

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在小學語文閱讀教學中，問題設計是促進學生思維發(fā)展、實現(xiàn)認知躍遷的關鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)質的提問不僅能激活學生的思維潛能，更能引導他們由表及里地把握文本內涵，構建系統(tǒng)化的知識體系。教師應當充分發(fā)揮問題的導向作用，通過精心設計的問題鏈提升閱讀教學效能。具體而言，問題設計需要突破淺層問答的局限，注重構建邏輯嚴密、層次分明的提問系統(tǒng)，使每個問題都能切實發(fā)揮其認知支架作用。（剩余2550字）

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