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當(dāng)前，“雙線組元”的教學(xué)模式已成為小學(xué)語文教育領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)語文要素與人文主題相結(jié)合，其中，語文要素不僅明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與途徑，還涵蓋了知識積累、技能培養(yǎng)、態(tài)度塑造及價值觀引導(dǎo)等多個層面。在當(dāng)前語文教學(xué)愈發(fā)重視語文要素的趨勢下，如何高效運(yùn)用這些要素來指導(dǎo)日常教學(xué)活動，成為教師亟待解決的關(guān)鍵議題。（剩余2435字）
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語文要素與課后習(xí)題教學(xué)探索
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