文本留白， 思考讓學(xué)習(xí)韻味流長(zhǎng)

在進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，教師要帶有目的地設(shè)計(jì)“教學(xué)空白”，給學(xué)生預(yù)留出想象的空間，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度展開思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)能夠相互促進(jìn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

一、問(wèn)題導(dǎo)入，借問(wèn)題設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)時(shí)間留白

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，綜合考慮每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)任務(wù)，預(yù)設(shè)留白時(shí)間，以確保學(xué)生有足夠的課堂思考時(shí)間。（剩余2535字）