基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計方法初探

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摘 要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是社會發(fā)展與人類成長的需要。而與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)相應(yīng)的作業(yè)設(shè)計理應(yīng)將本學(xué)科知識與其他學(xué)科知識融會貫通，使學(xué)生掌握解決問題的技巧，提升跨學(xué)科思考的能力。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 跨學(xué)科作業(yè) 核心素養(yǎng) 語文學(xué)科

跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計建立在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展自我探究的活動。那么，跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計該如何發(fā)揮其獨一無二的優(yōu)勢呢？本文將以語文學(xué)科為例，從四個方面闡述如何實施作業(yè)設(shè)計，從而讓跨學(xué)科作業(yè)奏出最強(qiáng)音。（剩余3216字）