初中足球大單元教學(xué)設(shè)計實踐與改進建議

——基于2024年度四川省中小學(xué)體育教師現(xiàn)場課展評活動的解析

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隨著《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］的發(fā)布，體育教學(xué)迎來了新的改革機遇與挑戰(zhàn)。《義教課程標準（2022年版）》強調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重“教會、勤練、常賽”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)加強課程內(nèi)容整體設(shè)計，注重教學(xué)方式改革，并關(guān)注學(xué)生個體差異。筆者以成都市龍泉驛區(qū)向陽橋中學(xué)教師陳方俊的足球大單元教學(xué)設(shè)計為例，分析其在上述課程理念指導(dǎo)下的設(shè)計和實施情況。（剩余4830字）