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《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確將整本書閱讀作為獨立的學習任務群來呈現(xiàn)，并且提出了評價建議：“注意考查閱讀整本書的全過程，以學生的閱讀態(tài)度、閱讀方法和讀書筆記等為依據進行評價。教師可以圍繞讀書的主要環(huán)節(jié)編制評價量表，制作閱讀反思單，引導學生從閱讀方法、閱讀習慣等方面進行自我反思、自我改進。（剩余3337字）
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