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第三通：悅納學生本該有的樣子

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小丹：

你好！我前幾天還在想，很久沒有得到你的消息了，結果你就來信了。謝謝你的問候，我一切都好。聽你說工作日趨順利，很為你高興。你信中提到幾個教學中的疑惑，我選了一個在此與你交流。

你教習作“我來編童話”后發(fā)現(xiàn)部分學生本來寫的是“國王”，可寫著寫著“國王”忽然不見了，開始寫其他角色了。學生習作前，你一再強調(diào)要寫出細節(jié)，還結合課文分析了故事中的對話、動作等描寫。（剩余1304字）

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