指尖上豐彩 巧手學(xué)編織

——當(dāng)編織慢生活遇上信息光速度

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創(chuàng)新整合點(diǎn)

1.美勞共生

（1）“共生”這一概念源于生物學(xué)領(lǐng)域，是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。

（2）美勞雙向奔赴。美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)大美育觀、大概念串聯(lián)、大單元教學(xué)、大任務(wù)設(shè)計(jì)的新課堂，勞動(dòng)教育著重培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)精神，美勞的雙向奔赴，有利于開展跨學(xué)科人才的培養(yǎng)。

（3）編織——具備跨學(xué)科融合的要素。（剩余4778字）