指向系統(tǒng)思維可視化的數(shù)學(xué)“聯(lián)結(jié)構(gòu)圖”探析

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數(shù)學(xué)新課改提出了基于整體育人的系統(tǒng)教學(xué)要求。從系統(tǒng)觀念和系統(tǒng)思維的視角審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)，存在不少問題，如“孤立式教學(xué)”“散狀性學(xué)習(xí)”“碎片化題?！钡?。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)系統(tǒng)思維，需要數(shù)學(xué)教師展開新的探索。數(shù)學(xué)學(xué)科的特質(zhì)之一是系統(tǒng)的“相通性”，相通體現(xiàn)在“聯(lián)結(jié)”上，數(shù)學(xué)的聯(lián)結(jié)性無處不在：知識點(diǎn)內(nèi)部的聯(lián)結(jié)，知識點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)，知識點(diǎn)與整體系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)，等等。（剩余5743字）