劉雨：校園欺凌的情感治理可以彌補當前技術(shù)治理的不足

劉雨在《教育科學研究》2024年第1期《校園欺凌情感治理：何以可能？如何可行？》一文中指出，當前校園欺凌治理的討論集中于技術(shù)治理，而情感治理尚未被充分考慮。事實上，校園欺凌治理中蘊含著情感因素，加之校園欺凌技術(shù)治理遭遇的實踐困境，彰顯了情感治理在校園欺凌治理中的必要性。校園欺凌的情感治理是指在校園欺凌治理過程中，多元治理主體在對以情緒安撫和心靈慰藉為目標的制度化的或非制度化的情感回應(yīng)，同時注重將情感作為手段和對象進行治理，發(fā)揮積極情感的建設(shè)作用，消解消極情感的破壞作用，從而實現(xiàn)校園欺凌治理目標，包含宏觀的社會心態(tài)、中觀的集體情感和微觀的個體情感三個層面。（剩余365字）