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道德與法治大單元教學：概念辨析、模型建構與路徑探索

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摘 要“遴選重要觀念”“探索大單元教學”，是開展大觀念統(tǒng)攝下的大單元教學的核心依據(jù)。道德與法治大單元教學需要探析與傳統(tǒng)框題教學的差異，厘清大單元、大觀念、大情境、大任務的關系，通過模型建構構筑大循環(huán)、大融通的學習通路。依照全景式的構圖，可探索出提煉單元教學大觀念、制訂單元教學目標、繪制單元教學圖譜、開發(fā)單元學習工具、匹配素養(yǎng)學習評價等路徑。（剩余7901字）

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