科普自媒體的內容呈現(xiàn)與傳播效果研究

——基于B站號“畢導THU”與“科普中國”的比較分析

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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的勃興，科學傳播已呈現(xiàn)全新的發(fā)展態(tài)勢。相較于傳播具體科學知識進行的一階科學傳播，當前的科學傳播應當傾向于二階科學傳播，即對與科學技術有關的更高層次的觀念性內容的傳播。科普自媒體與二階科學傳播有較高的適配度。文章采用內容與文本分析方法，對B站號“畢導THU”與“科普中國”2020年度發(fā)布的全部視頻投稿進行比較分析，旨在總結兩者的差異，并借此歸納科普自媒體生產和呈現(xiàn)內容采用的優(yōu)化策略，即在科學傳播的過程中應做到精準定位、大眾化敘事、重視對話。（剩余4621字）