走入考研循環(huán)：從有限理性視角看大學(xué)生考研決策行為

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摘要：通過對16名經(jīng)歷過多次考研的大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，以“有限理性”為理論基礎(chǔ)對其決策及行為表現(xiàn)進(jìn)行解讀。研究發(fā)現(xiàn)：在信息不完全和社會環(huán)境的客觀限制條件下，倔強(qiáng)與高自尊的性格特征與“名校情結(jié)”是影響“多戰(zhàn)”考生決策理性的主觀條件；從眾效應(yīng)、錨定效應(yīng)、過度自信和沉沒成本效應(yīng)等非認(rèn)知心理因素進(jìn)一步推動著他們走入考研循環(huán)；正確清晰的自我認(rèn)知、快速的情緒調(diào)節(jié)能力、審慎“求穩(wěn)”的目標(biāo)定位和合理規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行是循環(huán)終結(jié)的必要條件。（剩余13858字）