跨學科博士生學術(shù)社會化的特征、挑戰(zhàn)及其支持策略

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摘要：跨學科人才培養(yǎng)已成為高等教育改革的重要趨勢，也正成為高層次人才培養(yǎng)的重要形式。然而，學科制度不僅是一套知識生產(chǎn)制度，也是人才培養(yǎng)制度，要在以學科制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學中開展跨學科人才培養(yǎng)活動必然充滿挑戰(zhàn)?；诓┦可鷮W術(shù)社會化理論考察跨學科博士生教育經(jīng)歷后發(fā)現(xiàn)，跨學科博士生面臨著高挑戰(zhàn)性的知識獲取、漫長且高風險的多重投入以及危機叢生的身份卷入，無異于在“鋼絲上行走”。（剩余15902字）