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幼兒園課程治理的區(qū)域推進理路

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［摘 要］ 教育治理體系現(xiàn)代化背景下的幼兒園課程亟須從單一的管理視角向多維立體的治理視角轉(zhuǎn)變。區(qū)域推進是教育邁向優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的關(guān)鍵手段，探討幼兒園課程建設(shè)的區(qū)域推進理路旨在以整體思維推進我國幼兒園課程體系的高質(zhì)量發(fā)展。當前我國幼兒園課程的區(qū)域治理存在治理意識薄弱、治理主體單一、治理權(quán)力分散、治理方式僵化以及治理成效不明顯等問題。（剩余13239字）

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