幼兒園課程建設(shè)中本土資源開(kāi)發(fā)的視角轉(zhuǎn)換與基本路徑

［摘 要］ 豐富且富有地域特色的本土資源與兒童的現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，因而具有重要的兒童發(fā)展價(jià)值。針對(duì)幼兒園教師本土資源課程開(kāi)發(fā)能力不高、課程資源庫(kù)建設(shè)滯后、課程開(kāi)發(fā)缺乏兒童參與等問(wèn)題，課程開(kāi)發(fā)者應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)換視角，堅(jiān)持本土資源的全面育人價(jià)值觀、開(kāi)放動(dòng)態(tài)的本土資源開(kāi)發(fā)觀和兒童參與的本土資源實(shí)踐觀，通過(guò)重塑教師資源觀和組建本土資源課程開(kāi)發(fā)研究共同體、建設(shè)本土課程資源庫(kù)和本土課程資源開(kāi)發(fā)保障機(jī)制等方式來(lái)確保本土課程資源的開(kāi)發(fā)質(zhì)量。（剩余6451字）