智慧教室何以是“智慧”的？來(lái)自系統(tǒng)化文獻(xiàn)綜述的發(fā)現(xiàn)*

打開(kāi)文本圖片集

摘要：為響應(yīng)國(guó)家政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校積極開(kāi)展智慧教室建設(shè)。然而，什么樣的教室才能夠被冠以“智慧”二字？文章采用系統(tǒng)化文獻(xiàn)綜述的方法，對(duì)篩選出的258篇文獻(xiàn)進(jìn)行主題編碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)智慧教室的“智慧性”主要體現(xiàn)在：舒適環(huán)保的物理環(huán)境與靈活多樣的空間布局；多感官跨屏幕的內(nèi)容呈現(xiàn)與高效便捷的資源分發(fā)；交互式協(xié)作化的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)與沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；多模態(tài)精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)投入度智能感知與識(shí)別系統(tǒng)；非介入無(wú)感式的班級(jí)管理和隨堂測(cè)評(píng)與診斷系統(tǒng)。（剩余18599字）