數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村義務(wù)教育供給的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑*

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摘要：十四五期間，我國義務(wù)教育在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上邁向優(yōu)質(zhì)和高質(zhì)量發(fā)展階段，鄉(xiāng)村義務(wù)教育作為義務(wù)教育體系的重要組成部分，其發(fā)展水平直接關(guān)乎我國義務(wù)教育的整體質(zhì)量。然而新時(shí)期背景下，鄉(xiāng)村義務(wù)教育供給尚存在政府選擇偏好，政策執(zhí)行失真；城擠鄉(xiāng)弱村空，教育結(jié)構(gòu)失衡；鄉(xiāng)土場景脫嵌，鄉(xiāng)土文化失語；供給主體缺場，教育過程失公等現(xiàn)實(shí)問題。（剩余14135字）