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圖書館在構(gòu)建學習型社會中的角色與定位

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摘要：黨的二十大報告指出，“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，并提出“人人皆學、處處能學、時時可學”的建設目標。本文采用文獻調(diào)研法、比較分析法及典型案例分析法，探討了民眾通過圖書館開展閱讀分享、享受文化生活、開展交流社交、滿足多元化學習、探尋文化遺產(chǎn)、接受紅色文化洗禮等內(nèi)容，揭示了圖書館對構(gòu)建學習型社會的多元功能與價值。（剩余5006字）

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