核心素養(yǎng)導向下高中生物學大單元教學的評價與反思

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摘要：高中生物學教育作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和綜合素質的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才的使命。近年來，教育界逐漸形成了以核心素養(yǎng)為導向的教學理念，強調學生在知識學習過程中的全面發(fā)展和能力提升。在這一背景下，高中生物學教學也不斷進行創(chuàng)新和改革，以適應現代社會的需求。聚焦于高中生物學教育中的大單元教學，旨在評價和反思如何更好地運用核心素養(yǎng)導向來提高教學質量和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。（剩余4845字）