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基于超星學習通一體化的物理化學教學探索及實踐

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摘要:隨著信息化技術的快速發(fā)展,傳統(tǒng)課堂教學已逐漸不能滿足疫情特殊時期的物理化學教學的需要。為了發(fā)揮學生的學習主動性,提高學習效率,將基于超星學習通學教平臺引入到后疫情時代物理化學的教學中,逐漸形成“線上線下”“課內(nèi)課外”的混合式教學模式。教學實踐表明:基于學習通學習平臺的混合式+移動式教學激發(fā)了學生的主觀能動性,提高了學習效果,提升了教學質(zhì)量,受到了學生的普遍好評。(剩余6373字)

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