以文本細讀之風(fēng)，夯實小學(xué)語文閱讀教學(xué)之基

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“鑒賞文學(xué)作品，讓學(xué)生感受和體驗文學(xué)作品的語言、形象和情感之美，欣賞、鑒別和評價不同時代、不同風(fēng)格的作品，通過閱讀形成正確的價值觀、高尚的審美情趣和審美品位。”這是《義務(wù)教育語文課程標準（2022）年版》對語文閱讀教學(xué)目標提出的要求。然而在課堂中，教師依舊傾向使用傳統(tǒng)閱讀方法讓學(xué)生理解和記憶文本內(nèi)容，忽視了文本細讀對深層理解文本的重要作用。（剩余3998字）