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在高中語文教學(xué)中,閱讀戲劇劇本不僅是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要路徑,更是提升學(xué)生閱讀分析能力和鍛煉批判性思維的重要手段。然而,傳統(tǒng)的戲劇教學(xué)往往停留于劇情講解和角色分析,未能有效激活學(xué)生在閱讀過程中的主動性和創(chuàng)造性。只有通過引導(dǎo)高中生深度參與閱讀和解析戲劇劇本,才能幫助其真切體悟戲劇的魅力,最終達(dá)成提升審美鑒賞與創(chuàng)造核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。(剩余2613字)
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基于“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”開展高中語文戲劇劇本閱讀研究
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