教育智能體能否提升學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)

——基于國(guó)內(nèi)外87篇實(shí)證文獻(xiàn)的元分析

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關(guān)鍵詞：教育智能體；學(xué)習(xí)表現(xiàn)；元分析；人機(jī)協(xié)同；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5195（2025）04-0023-11 doi10.3969/j.iss.1009-5195.2025.04.003

一、問(wèn)題提出

1.教育智能體的發(fā)展

智能體的概念源于計(jì)算機(jī)科學(xué)中對(duì)“Agent”的定義，指一種具備環(huán)境感知、自主應(yīng)答與任務(wù)執(zhí)行能力的智能程序（李楊等，2018）。（剩余22608字）