基于“BOPPPS+課程思政”的電路分析課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐

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摘  要：為解決電路分析課程教學(xué)過(guò)程中存在的教師中心、學(xué)生內(nèi)驅(qū)力低、理論枯燥、思政切入難、學(xué)生創(chuàng)新力弱等問(wèn)題，借助超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。按照BOPPPS教學(xué)模型，將教學(xué)過(guò)程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，從“立德樹(shù)人”“學(xué)生中心”“學(xué)用結(jié)合”三方面，針對(duì)性地設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)中的課程思政內(nèi)容。（剩余6804字）