“雨課堂”在“通信原理”課程實驗教學中的應用探索

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摘  要：針對傳統(tǒng)“通信原理”課程實驗教學環(huán)節(jié)落實不到位的問題，將基于現(xiàn)代信息技術的雨課堂引入“通信原理”課程的實驗教學中，以二進制相移鍵控實驗為例，闡述如何利用雨課堂實現(xiàn)課前實驗原理預習、課上進行實驗原理講解和操作理論指導、課后實行實驗數(shù)據(jù)處理指導和教學過程評價。教學實踐表明，雨課堂增強了師生之間的聯(lián)系和交流，幫助教師檢測每一個學生對實驗原理和操作的掌握情況，可更好地調動學生做實驗的積極性并形成客觀的過程性評價。（剩余7957字）