基于模擬仿真的單相全波整流實驗教學探究

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摘  要：醫(yī)學影像設備學、傳統的實驗箱教學普遍存在著很多問題，文章嘗試采用較為常見的虛擬仿真軟件進行改革與探索。參與者為已具備相關理論基礎的大學四年級上學期（五年制）的醫(yī)學影像學專業(yè)48名學生。讓學生選擇單相全波整流電路實驗，構建模擬仿真電路，并與傳統的實驗箱教學進行對比。通過問卷星，從電路搭建、操作安全、參與程度、能力培養(yǎng)、學習興趣、知識拓展等方面，對兩種實驗方法的教學效果進行了比較和分析。（剩余6275字）